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应用型本科高校汽车评估课程教学改革与探索

2019-09-02 16:09 点击:
1、教学内容的改革
随着我国经济的发展,汽车产业也逐渐成为我国的支柱产业。汽车产业的迅猛发展,也带动了相关产业的发展,例如汽车设计、保险行业、汽车维修等。现在高校使用的《汽车评估》这本教材的教学内容较为老化,大多都是理论性的知识而缺乏实践讲述,使得学生对此课程的兴趣不是很大,学习效果也欠佳,这也使得学生在真实的汽车鉴定和评估方面所积累的知识与实际工作的需求存在较大的差距,同时学生动手实践能力较差。
针对这种现状,天津某高校从教材内容入手,对《汽车评估》这门课程展开了一系列的改革,现在汽车鉴定与评估行业正处于快速发展阶段,会有很多新内容出现,需要将这些符合社会实践的信息补充到课堂教学实践当中。现存的教材内容更加偏重于对汽车构造、二手车鉴定及估价等方面内容的讲解,而且教材中的图片与现在的实际情况严重不符,无法让学生从课本上真实地感受汽车市场的情况。所以天津高校教师在原有教材基础上,补充了二手车市场及发展前景、汽车估价分析实践、互联网二手车交易情况分析等内容,这样可以帮助学生开拓视野,学到与社会需求相符合的理论知识。同时增设学生实践课程,使其实地对汽车进行鉴定和评估,这也将成为锻炼学生实践能力的一种重要方式。
2、教学模式的改革
汽车评估课程具有理论性和实践性共有的特点,所以需要教师在教授时采用合适的教学方式,根据教学内容的变化,及时调整教学方法。目前汽车评估这门课的课堂教学利用了多媒体设备和计算机技术等先进技术结合的教学模式,让学生可以通过图片或者动画的模拟感受汽车的真实状况以及鉴定细节,这些教学资料可以通过邮箱等通讯方式进行传播,方便学生课后对教学知识进行复习和巩固。此种教学方法将引发学生的主动思考,方便学生对思路归纳总结,提升学生分析和解决问题的能力。在课上的讨论中,学生的主动参与度也会提高,对学生牢记课堂知识点有很好的帮助作用,同时课件等方式的引入,有利于降低教师教学的难度。但是在教学过程中,教师仍要加强对学生的引导,及时纠正学生的错误点,给与学生足够的鼓励,以增强学生学习课程的自信心。
3、课堂考核方式的改革
现在的教学考核方式比较单一,一般就是采用期中考试和期末测试的方法,这样很难将课程的理论知识与社会实践结合起来,那么就需要教师改变教学考核方式。随机课堂测验是一种比较好的方式,教师不定时对学生进行课堂测验,以检验学生掌握课堂知识的程度,这样可以及时对学生掌握得比较薄弱的点进行集中讲解,同时通过测试,学生也可以发现阶段性学习中存在的问题,便于学生及时处理自己的疑难点问题。同时在考核内容上也应该做出一定的调整,在试卷中加入实践部分的内容,将实践课程的成绩作为最终考核的一部分,这样能有利于学生认真对待实践动手环节,对学生以后在工作中更好应用所学到的理论知识起到很好的辅助作用。学校也可以采用与相关企业合作的方式,推荐学生去公司实习,实地体验汽车评估及二手车市场的真实情况,在体验工作的同时更好地理解课堂上所学的知识,这对于培养理论与实践型的人才有很好的推动作用。
4、结束语
随着我国汽车行业的迅猛发展,社会需要大批有扎实的理论基础且有一定实践经验的人才参与到汽车行业中来,这对于高校汽车评估课程教学提出了新的要求,需要教师在教学过程中做出适当的变革以培养适合社会需求的人才。本文从教学内容、教学模式和课堂考核方式3个方面对高校汽车评估课程的教学改革进行相关的分析与探讨,希望为相关研究提供一定的参考,相信随着教育体制改革的不断深入,我国高校培养出的应用型人才也会越来越多。